En el marco de la Conferencia Internacional sobre Aprendizaje y Servicio, organizada por Università degli Studi di Palermo, se presentó el pasado 25 de marzo el libro Service Learning in Università. Il progetto nessuno resta indietro, de Alessandra La Marca (delegada del rector para la Formación Docente y Metodologías de la Enseñanza, coordinadora del Centro Universitario de Formación del Profesorado y del Máster en Ciencias de la Educación Primaria) e Ylenia Falzone, (doctoranda en Promoción de la Salud y Ciencias Cognitivas).
El encuentro contó con la presencia de las autoras y de especialistas en el tema: la profesora María Cinque (Scuola Alta Formazione «Educare all’Incontro e alla Solidarietà EIS» LUMSA), Nicola Andrian (directora del Centro de Educación Continua y Formación Profesional BEA, UNEB – Universidade do Estado da Bahia), Giulia Andronico (profesora de Aprendizaje Servicio, Universidad de Palermo), Rossana Sicurello (profesora de Aprendizaje Servicio, Universidad de Palermo) y Andres Peregalli, vicecoordinador del programa Uniservitate (CLAYSS/Porticus) y docente UCA.
Para quienes quieran ver la Conferencia completa —la jornada en la que encontrarán las diferentes ponencias—, está disponible aquí (en italiano): https://acortar.link/NTPE98
Con el deseo de “Dar valor al aprendizaje-servicio” el pasado 11 de abril se realizó en Italia el Seminario Internacional organizado por el nodo de Europa Occidental del sur del Programa Universitate (aprendizaje-servicio en la educación superior Católica). Los diálogos y disertaciones giraron en torno a la evaluación en la pedagogía del aprendizaje-servicio y cómo mejorar su diseño e implementación para darle cada vez más calidad a los proyectos y a los procesos de institucionalización en las universidades.
El evento, que se realizó en la sede de Brescia de la Universidad Católica Sacro Cuore, contó con la presencia de autoridades, docentes y estudiantes de universidades de España, Portugal e Italia y socios comunitarios de distintas ciudades.
Los participantes coincidieron en que evalúan para obtener información que interprete e interpele lo que piensan, hacen y saben y para favorecer una educación integral del humanismo solidario que una la cabeza, el corazón, las manos, los pies y el alma.
Andrés Peregalli, vice-coordinador del Programa Uniservite y participante en el evento, afirmó que el Seminario remitió “al tesoro que supone la pedagogía del aprendizaje-servicio, a la lámpara que se enciende y que necesita ser mostrada y puesta arriba de la mesa para que ilumine la experiencia formativa de los participantes y contribuya a la resolución de problemas con la comunidad y a lograr la educación que el siglo XXI demanda”.