La experiencia que elegimos destacar en este boletín, lleva por nombre “Chama Violeta: um movimento pedagógico para encorar crianças e adolescentes a denunciarem a violência sexual”, y es desarrollada por estudiantes de los niveles primario y secundario de la Escola Municipal de Ensino Fundamental Saint-Hilaire, ubicada en Rio Grande do Sul, Brasil.
Como su nombre lo indica —«Llama Violeta: un movimiento pedagógico para animar a niños y adolescentes a denunciar la violencia sexual»— el proyecto tiene un claro objetivo de visibilizar pero también de accionar ante situaciones que viven sus compañeros (o ellos mismos) y muchas veces no tienen cabida en el contexto escolar para trabajar, sea en la prevención como en la acción ante el hecho de violencia ya ocurrido.
Los estudiantes desarrollaron el proyecto a partir de escuchar a amigos y compañeros que sufrían violencia sexual en sus propios hogares. Estos relatos les causaron un profundo impacto, ya que no se hablaba de este tema en la escuela. Las chicas se unieron para cambiar esto, organizando “cuentacuentos en la escuela”, utilizando literatura indígena, negra y afectiva, con la intención de concientizar sobre la lucha contra la violencia sexual y abrir un nuevo diálogo sobre el tema. Ya realizaron encuentros en otras instituciones educativas, mostrando a las comunidades escolares la importancia del diálogo sobre el combate a la violencia sexual, sumando también como objetivos la reducción del ausentismo y el abandono escolar, creando una metodología inédita para la difusión de la problemática en el ámbito educativo.
Este proyecto es uno de los ganadores del Concurso “Historias que transforman” edición 2024, organizado por CLAYSS desde nuestro programa de Aprendizaje y Servicio Solidario en las Artes, para instituciones de toda América Latina.
Link al video que obtuvo el premio: https://www.youtube.com/watch?v=ut9MZrl1i7g
Para saber más sobre el Concurso: https://historiasquetransforman.clayss.org